Предшкола Баргузин

Доброго времени суток, дорогие коллеги и гости! Мы рады приветствовать всех на нашей страничке! 

    Не по наслышке знаю, поскольку являюсь учителем начальных классов, что в настоящее время проблема адаптации детей в начальной школе стоит очень остро. По данным обследования среди поступающих в школу 6-летних детей только 40% имеют «внутреннюю позицию школьника» - у остальных она отсутствует, примерно треть  первоклассников недостаточно готова к школе. Таким образом, подготовленность детей, не посещающих ДОУ, к обучению к школе низка. Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллектив сверстников уровень психического развития ребенка. По этой причине необходимо не только учитывать, но и формировать готовность учащегося к школе. Зачастую наблюдается несформированная внутренняя позиция школьника, низкий уровень произвольности, завышенная самооценка, интеллектуальная неготовность к обучению, недостатки развития речевой сферы, отсутствие мотивации.

     В настоящее время старшая группа в детском саду становится для многих детей завершающей, т.е. по содержанию как бы подготовительной к школе. Поэтому необходимо  искать  пути решения проблемы  подготовки детей к школе.

     Для решения данной проблемы при Баргузинской средней общеобразовательной школе были  организованы группы предшкольной подготовки.  Главная цели предшколы:

1. Развитие потенциальных возможностей ребенка;

2. Создание предпосылок к школьному обучению –  формирование предпосылок  УДД (универсальных учебных действий);

3. Обеспечение преемственности программ дошкольного и начального образования;

4.Охрана, укрепление и развитие соматических и психических функций личности.

 Задачи: сохранение и укрепление здоровья; развитие личностных качеств; развитие творческой активности; формирование и развитие  психических функций познавательной сферы; развитие эмоционально-волевой  сферы; развитие коммуникативных умений.

 Проведение занятий  осуществляются учителями, набирающими первые классы, опытными воспитателями и педагогом - логопедом.

   Занятия в предшколе построены с учетом возрастных особенностей детей шестилетнего возраста, направлены на развитие учащихся. Материал занятий не  совпадает с материалом, изучаемым на уроках в 1 классе. Преимущество отдается игровым упражнениям и групповым формам работы. Педагоги стараются  прививать детямэлементарные учебные умения: слушать объяснения взрослого, выполнять задание, не мешая друг другу, проявлять активность и интерес к предлагаемой деятельности. Поддерживают усилия детей качественно выполнить задание с помощью похвалы, положительной оценки, поощряют высказывания и суждения малышей, способствует становлению у детей положительной самооценки. Формируют  умение соблюдать правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, театре и др.); адекватно использовать вербальные и невербальные средства общения, владеть диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).

     Познавательная деятельность включает в себя:1. Развитие речи 2. Подготовку  к обучению грамоте; 3. Подготовку руки к письму. 4. Ознакомление с окружающим миром 5. Развитие элементарных математических представлений.6. Рисование, лепку, аппликацию. 7. Физическую культуру; 8. Музыкальные занятия.

      Занятия проводятся по программе "Школа 2100". Комплект состоит из следующих учебников:

1. Пособие «По дороге к азбуке»,  «Наши прописи» (развитие речи и подготовка к обучению грамоте): комплект Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова.
2. Пособие «Моя математика» (введение в математику) комплект М.И.Корепанова, С.А.Козлова, О.В.Пронина.
3. Пособие «Здравствуй мир!» (окружающий мир для дошкольников): комплект А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова, И.В.Маслова, Ю.И.Наумова.

  Режим работы:

С 7.30 до 17.30 ежедневно, кроме субботы и воскресенья.